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    ,基本上有我在的地方,他就不再出现了。”

    李寻觉得孙老师说得太含糊了。

    “当时具体是什么情况?”

    “当时学生家长坚持就是我害死了他们的孩子……”哪怕是现在想起那个场景,依旧有些鼻子酸痛,肠胃都会有不舒服。

    “他们来了一群人,在学校堵着拉横幅,要我杀人偿命。”

    李寻给她倒了热水,让她喝点热水,缓解一下。

    孙凝喝了热水,继续说道:“我那个时候出去就被泼了油漆,我们去冲洗,路上看到了赵老师,他扭头就走。”

    李寻心想,孙老师的灵魂真的太坚韧了,难以想象,在这样的打压下,她依旧在当老师,而且还是口碑很好的老师。

    可李寻也有了疑惑。

    “赵老师是一个喜欢看别人痛苦的人,他这个时候居然在远离你?”

    按赵老师的性格,不应该是近距离看着孙老师痛苦,时不时地再表示一两句关心吗?

    还能远离?

    李寻觉得有些不可思议。

    孙凝点头:“从那以后,我们几乎没说过话。”

    李寻有种直觉,她距离真相很近了。

    他惩罚给家长带来痛苦的孩子,因为他有一个高需求的儿子。

    他惩罚暴躁的家长,因为他有一个那样的家长。

    前者,他带入了自己是那个被孩子烦透了的家长。

    后者,他带入了自己就是那个被父母虐待的孩子。

    李寻的脑子过了电一般,一下子就连接起来了。

    他疏远了孙老师,因为他那一刻带入了自己就是孙老师。

    “杀人偿命”

    “逼死学生”

    无数谩骂的声音。

    彼时,旁边的孙老师很明显也想到了这一点,两个人四目相对,异口同声道:“他害怕了!”

    同步的脑回路让两个人都一阵喜悦,紧接着又意识到不对劲。

    孙凝:“你说他这样一个变态,他会害怕这些事情吗?”

    她在用词上也完全不讲究了,完全没有了师生之间的讲究。

    李寻也是这个疑惑:“我也觉得奇怪,等一下——”

    李寻突然想起来:“我第1次看到赵老师变脸,是在我们班有同学当着他的面读了一段话。”

    “什么?”

    “等我一下,我找找看。”她拿出了手机开始翻找。

    学校是不允许带手机,李寻也没有把孙老师当外人,她何止带手机到学校,她还在上课的时候给孙老师发过短信。

    两个人都默契的不提这个事情。

    李寻要找的是自己之前做的一份报纸。

    “这是我之前做的娱乐小报,我们班有同学上课的时候看这个,被赵老师抓到了,赵老师让她读一下自己在看什么,就是这一段——

    他一直在问还吵不吵了,还吵不吵了,我想说我不会吵了,我会听话我会乖,可是我的舌头被他割了……

    那个人又开始往我嘴里灌很臭很臭的东西……”

    “当时他脸色一下子就变了。我印象很深。”

    孙老师看了,真熟悉,她们班上学期收了二十份左右这种打印出来娱乐小报纸,一直没找出来从哪儿来的。

    原来从这里来的。

    “他当年停-->>

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